{"id":64,"date":"2013-03-11T15:48:23","date_gmt":"2013-03-11T15:48:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.musicalis.es\/?page_id=64"},"modified":"2014-11-29T17:15:18","modified_gmt":"2014-11-29T15:15:18","slug":"documentos","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.musicalis.es\/?page_id=64","title":{"rendered":"Documentos"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #0f6500;\"><strong style=\"font-size: 18px;\">DOCUMENTOS<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: larger; color: #000000;\"><span style=\"font-size: larger; color: #000000;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n\t<span style=\"font-size: larger;\"><\/p>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L\u00edneas b\u00e1sicas para la Reforma de las Ense\u00f1anza Musicales (Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia, Abril 1986). Vol. I, 1 (primavera 1988). [N\u00fam. 1] P\u00e1gs. 107-133 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Borrador de anteproyecto de Reforma de las Ense\u00f1anzas Musicales en Espa\u00f1a. Conclusiones de las jornadas sobre las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. I, 1 (primavera 1988). [N\u00fam. 1] P\u00e1gs. 135-143 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Observaciones del RCSM de Madrid al documento ministerial para la reforma de las ense\u00f1anzas musicales de abril de 1986. Vol. I, 1 (primavera 1988). [N\u00fam. 1] P\u00e1gs. 145-155 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00edtulo de licenciado en Musicolog\u00eda. Vol. I, 1 (primavera 1988). [N\u00fam. 1] P\u00e1gs. 157-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto para la Reforma de la Ense\u00f1anza del MEC. Propuesta para debate (P\u00e1rrafos extractados del Proyecto con incidencia en las ense\u00f1anzas art\u00edstico-musicales o con posibles aplicaciones a las mismas). Vol. I, 2 (oto\u00f1o 1988). [N\u00fam. 2] P\u00e1gs. 409-427 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Propuesta de reordenaci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas, por un equipo del Grupo Federal del PSOE. Vol. I, 2 (oto\u00f1o 1988). [N\u00fam. 2] P\u00e1gs. 429-444 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proposici\u00f3n no de Ley relativa a las ense\u00f1anzas musicales, presentada a la Mesa del Congreso de los Diputados, por el Grupo Parlamentario CDS (24.V.1988). Vol. I, 2 (oto\u00f1o 1988). [N\u00fam. 2] P\u00e1gs. 445-447 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proposici\u00f3n no de Ley relativa a las ense\u00f1anzas musicales, presentada a la Mesa del Congreso de los Diputados, por Izquierda Unida-Esquerra Catalana (16.III.1988). Vol. I, 2 (oto\u00f1o 1988). [N\u00fam. 2] P\u00e1gs. 448-452 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en los Presupuestos Generales del Estado de 1988: las ense\u00f1anzas Art\u00edstico-Musicales. Vol. I, 2 (oto\u00f1o 1988). [N\u00fam. 2] P\u00e1gs. 453-455 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en los Presupuestos Generales del Estado de 1988: la Cultura Musical. Vol. I, 2 (oto\u00f1o 1988). [N\u00fam. 2] P\u00e1gs. 456-460 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Documentos para la reforma de las Ense\u00f1anzas Musicales. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 11-150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Ense\u00f1anza General: Educaci\u00f3n Infantil (0-6 a\u00f1os). Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 13-22 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Ense\u00f1anza General: Educaci\u00f3n Primaria (6-12 a\u00f1os). Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 23-68 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Ense\u00f1anza General: Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (12-16 a\u00f1os). \u00c1rea de M\u00fasica. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 69-116 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Ense\u00f1anza General: Educaci\u00f3n Secundaria Postbligatoria: el Bachillerato (16-18 a\u00f1os. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 117-119 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas especializadas: Proyecto de Reforma de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 120-132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas especializadas. T\u00edtulo de Diplomado en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Opci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 133-138 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Las ense\u00f1anzas musicales en el Congreso de los Diputados y el Senado: Debate en la Comisi\u00f3n III del Congreso de los Diputados sobre ense\u00f1anzas Musicales en Espa\u00f1a. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 139-149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Las ense\u00f1anzas musicales en el Congreso de los Diputados y el Senado: Pol\u00edtica general\u00a0 del gobierno en relaci\u00f3n a la docencia y a la estructura de la carrera de M\u00fasica en Espa\u00f1a. Interpelaciones en el Senado y Respuestas del Ministro de Educaci\u00f3n y Ciencia. Vol. II, 1 (primavera 1989). [N\u00fam. 3] P\u00e1gs. 150-159 \u00a0(Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Ense\u00f1anza y la Promoci\u00f3n de la M\u00fasica en la Comunidad Europea. Propuesta al Parlamento Europeo. Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 437-468 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u201cM\u00fasica a l\u2019escola\u201d. Programa de normalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Musical en las Escuelas Valencianas (de la Conseller\u00eda de Cultura, Educaci\u00f3 i Ciencia). Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 469-473 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cursos de especializaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical en Catalu\u00f1a (Convocados por la Generalitat de Catalu\u00f1a). Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 474-481 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Animaci\u00f3n musical en la Escuelas P\u00fablicas de Bilbao (Experiencia de Juventudes Musicales de Bilbao). Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 482-490 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Centros de Ense\u00f1anza Art\u00edstica. Centros, profesores, alumnos, matriculados y graduados en Espa\u00f1a hasta 1985 (Estad\u00edstica del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia). Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 491-494 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Documento-Informe final de las Jornadas de Educaci\u00f3n Musical, perfil de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Musical (Alicante). Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 495-496 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones generales del I congreso Nacional para la ense\u00f1anza del Solfeo (Sta. Cruz de Tenerife). Vol. II, 2 (oto\u00f1o 1989). [N\u00fam. 4] P\u00e1gs. 497-499 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto de Ley Org\u00e1nica de Ordenaci\u00f3n General del Sistema Educativo (Texto aprobado por el Consejo de Ministros del 30 de marzo de 1990 para su remisi\u00f3n a las Cortes). Vol. III, 1 (primavera 1990). [N\u00fam. 5] P\u00e1gs. 89-99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Documento presentado ante el Secretario de Estado de Educaci\u00f3n por varios Directores de Conservatorios el 9 de marzo de 1990. Vol. III, 1 (primavera 1990). [N\u00fam. 5] P\u00e1gs. 101-102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acta del Claustro del Conservatorio de Valencia referente a la LOGSE. Vol. III, 1 (primavera 1990). [N\u00fam. 5] P\u00e1gs. 103-105 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Creaci\u00f3n del puesto de educador musical en EGB y su habilitaci\u00f3n correspondiente (mayo de 1990). Vol. III, 1 (primavera 1990). [N\u00fam. 5] P\u00e1gs. 106-112 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Perfil de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Opci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical (diciembre, 1989). Vol. III, 1 (primavera 1990). [N\u00fam. 5] P\u00e1gs. 113-117 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ley Org\u00e1nica de Ordenaci\u00f3n General del Sistema Educativo (texto oficial completo). Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 393-424 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Consejo Internacional de la M\u00fasica de la Unesco. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 425-427 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Titulaciones exigidas a efectos de nombramiento de interinos en Conservatorios. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 427-430 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Expedici\u00f3n de Diplomas y T\u00edtulos en Conservatorios. Modificaci\u00f3n del Reglamento de 1966. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 430-431 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por la M\u00fasica 1990 en el d\u00eda de Santa Cecilia. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 432-433 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Educaci\u00f3n musical en la sociedad valenciana. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 433-437 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Ley de Reforma Educativa Inglesa de 1988. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 437-439 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jubilaci\u00f3n voluntaria de los profesores a partir del 1 de enero, desde los 60 a\u00f1os y 28 de servicios. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1g. 440 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pensiones actuales de los funcionarios jubilados despu\u00e9s de 1985. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1g. 440 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Retribuciones de los \u00f3rganos unipersonales de los centros. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1g. 441 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">XV Congreso Internacional de Musicolog\u00eda en Madrid. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 441-443 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto del Consejo Escolar Municipal de Ferrol en el D\u00eda Europeo de la M\u00fasica. Vol. III, 2 (oto\u00f1o 1990). [N\u00fam. 6] P\u00e1gs. 443-444 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ingreso en los cuerpos de funcionarios docentes de Conservatorios, Educaci\u00f3n Secundaria y Maestros, especialidad educaci\u00f3n musical. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 35-37 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Movilidad y acceso en cuerpos docentes y grado de catedr\u00e1tico en Conservatorios, Educaci\u00f3n Secundaria y Maestros. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 38-43 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones a profesores de M\u00fasica en Educaci\u00f3n Secundaria, Conservatorios y Maestros, especialidad Educaci\u00f3n Musical. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 43-51 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones a Conservatorios. Plazas y contenido de las pruebas. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 51-56 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones de M\u00fasica en Educaci\u00f3n Secundaria. Cuestionario de la prueba. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 57-61 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones para Maestro, especialidad Educaci\u00f3n Musical. Normativa, plazas y baremo. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 61-65 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones para Maestros, especialidad Educaci\u00f3n Musical. Cuestionario de las pruebas. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 65-67 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas m\u00ednimas de m\u00fasica en Educaci\u00f3n Secundaria, con sus objetivos y bloques de contenidos. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 67-75 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas m\u00ednimas art\u00edstico-musicales en Educaci\u00f3n Primaria, con sus objetivos y bloques de contenidos. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 75-83 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Calendario de aplicaci\u00f3n de la LOGSE en Conservatorios, M\u00fasica en Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria y Equivalencias. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 83-90 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Requisitos m\u00ednimos en los Centros con su posible incidencia en la M\u00fasica. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1g. 91 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Aprobado por el consejo de Universidades el t\u00edtulo de Maestro, especialidad Educaci\u00f3n Musical. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 92-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Futuro Bachillerato de las Artes, con su incidencia en M\u00fasica y Danza. Estructura y contenidos. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 96-100 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Futura ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas musicales en los Conservatorios (Propuesta a debate). Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 101-125 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convalidaci\u00f3n de asignaturas en los Conservatorios. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 126-129 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones del I Congreso Nacional de Compositores. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1gs. 129-130 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tabla de gratificaciones para la jubilaci\u00f3n voluntaria de los docentes. Vol. IV, 1 (junio 1991). N\u00fam. 7. P\u00e1g. 131 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El nuevo sistema retributivo y la formaci\u00f3n del profesorado no universitario. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 371-378 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Educaci\u00f3n art\u00edstico-musical en la Educaci\u00f3n Primaria. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 378-407 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones sobre la Reforma de las Ense\u00f1anzas Musicales. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 408-411 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta Magna de los m\u00fasicos amateur, instrumentistas y cantantes de la Comunidad Europea. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 412-414 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n y funcionamiento de los Conservatorios del Ministerio de Educaci\u00f3n para el curso 1991-92. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 415-435 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 436-439 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Otros a\u00f1adidos al Decreto de Ense\u00f1anzas M\u00ednimas en Educaci\u00f3n Primaria. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1g. 439 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00edtulo de Maestro, especialidad en Educaci\u00f3n Musical. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1g. 440 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La ense\u00f1anza del viol\u00edn en Espa\u00f1a. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 441-442 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Normas para la constituci\u00f3n de los \u00f3rganos de gobierno en los centros p\u00fablicos de ense\u00f1anzas art\u00edsticas. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 443-449 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ayudas a actividades y Talleres de Expresi\u00f3n Art\u00edstica en centros no universitarios del MEC. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 449-455 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los programas de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas en Extremadura. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 455-456 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones a \u201cTreinta y dos compases\u201d. Puntualizaciones a prop\u00f3sito de las Oposiciones a M\u00fasica en Ense\u00f1anza Secundaria. Vol. IV, 2 (diciembre 1991). N\u00fam. 8. P\u00e1gs. 456-460 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Establecido el nuevo Bachillerato Art\u00edstico\u2013musical de dos a\u00f1os. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 49-53 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El curr\u00edculo musical en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 54-67 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La m\u00fasica dentro de las especialidades del cuerpo de Secundaria. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 68-71 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyectos de Formaci\u00f3n del Profesorado en los propios centros. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 71-73 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concurso de traslados para profesores de Ense\u00f1anza Secundaria, Catedr\u00e1ticos y profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas y otros cuerpos. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 74-76 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">C\u00f3mo adquirir la condici\u00f3n de catedr\u00e1tico. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 77-80 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La expresi\u00f3n R\u00edtmico-Musical en la Educaci\u00f3n Infantil Gallega. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 81-82 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Retribuciones del profesorado no universitario para 1992. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 83-85 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jubilaci\u00f3n voluntaria anticipada. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 85-86 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plan Marco de Formaci\u00f3n del Profesorado no Universitario. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 86-88 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica seg\u00fan las orientaciones para la elaboraci\u00f3n de Proyectos Curriculares en la Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 89-94 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas m\u00ednimas del curr\u00edculo de m\u00fasica en los grados elemental y medio de conservatorios seg\u00fan la LOGSE. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1gs. 95-107 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00edtulo de Maestro, especialidad Educaci\u00f3n Musical. Vol. V, 1 (abril 1992). N\u00fam. 9. P\u00e1g. 118 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convocados procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los cuerpos de profesores de Ense\u00f1anza Secundaria y de M\u00fasica. Vol. V, 2 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 47-55 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El MEC convoca pruebas selectivas para cubrir 396 plazas de Educaci\u00f3n Musical en el cuerpo de Maestros. Vol. V, 2 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 56-57 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas m\u00ednimas del curr\u00edculo de M\u00fasica en los grados Elemental y Medio de los Conservatorio seg\u00fan la LOGSE. Vol. V, 2 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 58-83 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Informe de la Federaci\u00f3n de los APAs de los Conservatorios de Espa\u00f1a sobre la ense\u00f1anza musical en estos centros. Vol. V, 2 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 84-86 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Respuesta del Defensor del Pueblo al escrito de APAs de Conservatorio. Vol. V, 2 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 86-87 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en el nuevo Bachillerato de la LOGSE. Observaciones y propuestas de la Asociaci\u00f3n Un\u00edsono de Profesores Agregados de BUP de Sta. Cruz de Tenerife. Vol. V, 2 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 88-93 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Requisitos m\u00ednimos de los Centros de Ense\u00f1anza Musical. Vol. V, 3 (junio 1992). N\u00fam. 10. P\u00e1gs. 94-102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de las ense\u00f1anzas de M\u00fasica de Grado Elemental. Aspectos b\u00e1sicos (A nivel de estado). Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 31-86 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de las ense\u00f1anzas de M\u00fasica en Grado Elemental y Medio en el territorio MEC. Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 87-129 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo del Grado Elemental de las ense\u00f1anzas de Danza. Aspectos b\u00e1sicos (A nivel de Estado). Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 130-142 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica dentro del curr\u00edculo del Grado Elemental de las ense\u00f1anzas de Danza en el territorio MEC. Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 143-145 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de las ense\u00f1anzas de Arte Dram\u00e1tico. Aspectos b\u00e1sicos (A nivel de Estado). Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 147-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica dentro del curr\u00edculo de Arte Dram\u00e1tico en el territorio del MEC. Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 163-168 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instrucciones del MEC para el curso escolar 92-93 (Resumen. Valederas para centros y profesorado de E. Primaria, Secundaria y Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas). Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 169-170 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Normas pr\u00e1cticas de organizaci\u00f3n Transitoria de los estudios en los Conservatorios en aplicaci\u00f3n de la LOGSE para el curso 92-93 y siguientes. Vol. V, 3 (octubre 1992). N\u00fam. 11. P\u00e1gs. 171-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cuestionario de oposiciones a los cuerpos de Profesores de M\u00fasica. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 39-74 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Condiciones de creaci\u00f3n y funcionamiento de la Escuelas de M\u00fasica y Danza. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 75-87 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concursos de traslados. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 88-94 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta Europea de la Educaci\u00f3n Musical. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 95-96 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto del profesorado de m\u00fasica franc\u00e9s sobre la ense\u00f1anza musical en la Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 96-98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Primer encuentro europeo de la M\u00fasica. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 98-100 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Educaci\u00f3n Musical en Catalu\u00f1a. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 100-101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plan de estudios de Educaci\u00f3n Musical en la Escuela Universitaria de Formaci\u00f3n del Profesorado de la Universidad de Castilla la Mancha. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 102-108 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta de la Comisi\u00f3n Permanente de Profesores de M\u00fasica para el estudio, equiparaciones y reclamaciones respecto a titulaciones y derechos. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 109-111 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Primeras adaptaciones a la nueva disposici\u00f3n de Escuelas de M\u00fasica seg\u00fan la LOGSE. Pe\u00f1aranda estrena Escuela de M\u00fasica. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 112-113 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Negociaciones del MEC-sindicatos: Cr\u00edticas a la Reforma y subida salarial. Vol. V, 4 (diciembre 1992). N\u00fam. 12. P\u00e1gs. 113-114. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plan de estudios de Grado Superior de M\u00fasica por especialidades. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 57-66 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Formaci\u00f3n Permanente del Profesorado y los sexenios con su calendario de aplicaci\u00f3n (Resumen). Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 67-71 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevas normas sobre concursos de traslados de funcionarios docentes. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1g. 71 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Regulaci\u00f3n de la fase de pr\u00e1cticas para los profesores que accedieron a los cuerpos de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas en las \u00faltimas oposiciones. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 72-73 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Salarios de los funcionarios docentes para 1993. (Maestros, Secundaria y Conservatorios). Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 74-75 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica seg\u00fan las orientaciones de proyectos curriculares en la Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 76-92 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Segundo ejercicio de la pruebas de acceso a la Universidad para los alumnos de M\u00fasica y Danza que anticipen la reforma de estas ense\u00f1anzas. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1g. 92 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El MEC convoca oposiciones de m\u00fasica para maestros, Secundaria y profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 93-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de M\u00fasica como asignatura optativa en el nuevo Bachillerato. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 95-99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Canto Coral y la Expresi\u00f3n Corporal en las materias optativas de la Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 100-105 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El calendario de la Reforma se retrasa un a\u00f1o. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 105-107 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La ense\u00f1anza de la M\u00fasica dentro del convenio entre el MEC y la Comunidad de Madrid. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 107-108 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Normativa actual sobre la ense\u00f1anza musical en el Pa\u00eds Vasco (Resumen). Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 109-117 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de las ense\u00f1anzas de M\u00fasica de los Grados Elemental y Medio en Galicia. Vol. VI, 1 (abril 1993). N\u00fam. 13. P\u00e1gs. 117-121 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevos criterios para la admisi\u00f3n de alumnos en centros no universitarios sostenidos con fondos p\u00fablicos. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1g. 51 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Subvenciones a Escuelas de M\u00fasica y Conservatorios de titularidad local (Resumen). Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 52-54 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Calendario modificado de aplicaci\u00f3n de la LOGSE en cuanto a ense\u00f1anzas generales y musicales. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 54-59 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevo sistema de acceso a los cuerpos docentes no universitarios. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 59-61 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Modificaciones consensuadas entre el MEC y los sindicatos sobre los futuros concursos de traslados. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 61-62 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos b\u00e1sicos del curr\u00edculo y la prueba de acceso al Grado Superior de las ense\u00f1anzas m\u00fasica. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 63-67 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cr\u00edtica razonada al Proyecto de Real Decreto sobre el Grado de M\u00fasica y su Anexo. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 67-78 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La m\u00fasica y dentro de la Educaci\u00f3n Primaria en Andaluc\u00eda. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 79-96 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Seminario Ib\u00e9rico de Composici\u00f3n Musical. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1g. 97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00e9llez, Enrique: Segundo Simposio Nacional sobre Educaci\u00f3n Musical: un marco para el encuentro y la reflexi\u00f3n. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1gs. 98-99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pr\u00f3ximos decretos y disposiciones legales, que, como aplicaci\u00f3n de la LOGSE, afectar\u00e1n a centros, profesores de m\u00fasica, y alumnos de Primaria, Secundaria y Conservatorios. Vol. VI, 2 (junio 1993). N\u00fam. 14. P\u00e1g. 99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ingreso y adquisici\u00f3n de nuevas especialidades en los cuerpos de funcionarios docentes no universitarios. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 85-104 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevos temarios de oposiciones al cuerpo de profesores de Ense\u00f1anza Secundaria, especialidad de M\u00fasica, a partir del curso 1993-1994. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 105-109 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevo temario de oposiciones al cuerpo de maestros, especialidad de M\u00fasica, a partir del curso 1993-1994. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 109-113 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reglamento org\u00e1nico de las Escuelas de Educaci\u00f3n Infantil y de los Colegios de Educaci\u00f3n Primaria en el MEC. Resumen. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 114-118 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Promoci\u00f3n y titulaci\u00f3n del alumnado de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 119-121 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instrucciones para la implantaci\u00f3n anticipada de la ESO en relaci\u00f3n con la M\u00fasica. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 121-122 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposici\u00f3n de los sindicatos a ciertos puntos de las Instrucciones del MEC para el curso 1993-94. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1g. 122 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Elaboraci\u00f3n y revisi\u00f3n de los proyectos curriculares de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria durante el curso 1993-9 en el territorio del MEC (Se incluyen los de M\u00fasica). Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 123-132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n y funcionamiento de los centros p\u00fablicos de Educaci\u00f3n Primaria e Infantil. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1g. 132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Resumen-Informaci\u00f3n sobre cambios en la implantaci\u00f3n del nuevo plan de estudios (LOGSE) referentes a Conservatorios. Vol. VI, 3 (octubre 1993). N\u00fam. 15. P\u00e1gs. 133-134 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Elaboraci\u00f3n de proyectos curriculares en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, asignatura de M\u00fasica. Orientaciones para la distribuci\u00f3n de objetivos, contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 77-87 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reglamento Org\u00e1nico de los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 88-93 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concurso de Traslados para maestros. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 94-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concursos de Traslados de Secundaria y Art\u00edsticas. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 95-97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Regulaci\u00f3n del Consejo Escolar y Junta Electoral en los Conservatorios Superiores de M\u00fasica del MEC. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 98-99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Formaci\u00f3n Permanente del Profesorado 1993-94. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 100-101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los sindicatos exigen respuesta del Ministerio sobre diversos asuntos urgentes. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1g. 102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones de las I Jornadas sobre Educaci\u00f3n Musical. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 103-105 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Escuela Yehudi Menuhin de Inglaterra, modelo de la Escuela de M\u00fasica privada en internado. Vol. VI, 4 (diciembre 1993). N\u00fam. 16. P\u00e1gs. 105-114 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Se retrasa otro a\u00f1o m\u00e1s el calendario de aplicaci\u00f3n de la LOGSE. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 91-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones al cuerpo de Maestros y Secundaria. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 95-96 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Propuestas sobre plantillas en la ESO de CSI-CSIF. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1g. 97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Requisitos en la especialidad de M\u00fasica para la actualizaci\u00f3n de la habilitaci\u00f3n de los maestros en el Pa\u00eds Vasco. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1g. 98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Regulaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza Musical en la Comunidad Valenciana. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1g. 99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">N\u00f3minas de los funcionarios docentes en el a\u00f1o 1994 y Ayudas para los profesores de EGB jubilados forzosos. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 100-101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Horario de M\u00fasica en la ESO en la Comunidad Andaluza. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concursos de traslados: nueva normativa. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 101-102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Joven Orquesta Nacional de Espa\u00f1a. Estructura y organizaci\u00f3n. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 103-108 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Educaci\u00f3n musical Willems. Qu\u00e9 es, para qui\u00e9n, y su desarrollo en Espa\u00f1a. Vol. 7, 1 (abril 1994). N\u00fam. 17. P\u00e1gs. 109-111 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto de real decreto por el que se establecen los aspectos b\u00e1sicos del curr\u00edculo del Grado Superior de las Ense\u00f1anzas de M\u00fasica. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1gs. 73-104 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones para el ingreso en el cuerpo de Maestros y adquisici\u00f3n de nuevas especialidades en territorio MEC. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1gs. 105-112 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones para el ingreso en el cuerpo de Profesores de Secundaria y adquisici\u00f3n de nuevas especialidades en territorio MEC. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1gs. 113-120 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Centros privados de Ense\u00f1anza Art\u00edstica en el MEC. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1gs. 120-129 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Temario de Oposiciones para profesores de M\u00fasica. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1gs. 130-131 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Educaci\u00f3n en las Comunidades sin plenas competencias educativas. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1g. 131 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plantillas y vacantes de M\u00fasica para catedr\u00e1ticos y profesores de m\u00fasica por asignaturas en el MEC. Vol. 7, 2 (junio 1994). N\u00fam. 18. P\u00e1gs. 132-133 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Equivalencias de los t\u00edtulos de m\u00fasica de planes anteriores a la LOGSE. Vol. 7, 3 (octubre 1994). N\u00fam. 19. P\u00e1gs. 75-76 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Examen de Ingreso al Grado Superior para las Ense\u00f1anzas de M\u00fasica. Vol. 7, 3 (octubre 1994). N\u00fam. 19. P\u00e1gs. 76-77 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n y funcionamiento de las escuelas infantiles y primarias. Vol. 7, 3 (octubre 1994). N\u00fam. 19. P\u00e1gs. 78-94 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Grado Elemental de M\u00fasica en la Comunidad Andaluza . Vol. 7, 3 (octubre 1994). N\u00fam. 19. P\u00e1gs. 95-97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convocatoria de 58 plazas para profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas en Galicia. Vol. 7, 3 (octubre 1994). N\u00fam. 19. P\u00e1gs. 97-98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instrucciones de la subsecretar\u00eda del MEC para el curso 1994-95. Vol. 7, 3 (octubre 1994). N\u00fam. 19. P\u00e1gs. 98-100 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n y funcionamiento de los Conservatorio de Danza, M\u00fasica, Escuela Superior de Canto y Escuelas Superiores de Are Dram\u00e1tico en el curso 94-95. Vol. 7, 4 (diciembre 1994). N\u00fam. 20. P\u00e1gs. 66-87 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Regulaci\u00f3n de los concursos de traslados de \u00e1mbito nacional y convocatorias para el curso 94-95. Vol. 7, 4 (diciembre 1994). N\u00fam. 20. P\u00e1gs. 88-101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n y funcionamiento de los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria. Vol. 7, 4 (diciembre 1994). N\u00fam. 20. P\u00e1gs. 102-123 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cobro del tercer sexenio: 12.000 ptas. Vol. 7, 4 (diciembre 1994). N\u00fam. 20. P\u00e1gs. 123-124 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Recurso Contencioso Administrativo de la comisi\u00f3n permanente de profesores de m\u00fasica contra el Real Decreto 1542\/1994 sobre las equivalencias de los t\u00edtulos de m\u00fasica. Vol. 7, 4 (diciembre 1994). N\u00fam. 20. P\u00e1gs. 124-127 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Procedimiento para la adquisici\u00f3n de la condici\u00f3n de catedr\u00e1tico. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 88-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">N\u00f3minas para los funcionarios docentes para 1995. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 96-97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones del MEC: en 1995 para maestros y en 1996 para Secundaria y Art\u00edstica. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 98-101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reconocimiento a efectos civiles de t\u00edtulos eclesi\u00e1sticos superiores de m\u00fasica. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1g. 101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La m\u00fasica a debate en el Parlamento. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 102-104 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">I Jornada sobre la Diplomatura de Educaci\u00f3n Musical en las Escuelas Universitarias de Magisterio. Presente y futuro. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 105-108 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Un Proyecto Integral de Pol\u00edtica Musical (Comunidad Valenciana). Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 108-116 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convocatoria de la XX Conferencia Mundial de la Sociedad Internacional para la Educaci\u00f3n Musical. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 116-118 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Ciudad de la M\u00fasica de Par\u00eds. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 118-121 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L\u00ednea Integrada de m\u00fasica Santa Catalina (Salamanca). Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 122-128 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Semblanza de un gran m\u00fasico: Mariano P\u00e9rez Guti\u00e9rrez. Vol. 8, 1 (abril 1995). N\u00fam. 21. P\u00e1gs. 208-222 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Obras orientativas para la prueba de acceso a Grado Medio. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 95-109 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto Pedag\u00f3gico com\u00fan para el concurso de Traslados de Secundaria y Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 110-112 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones de M\u00fasica. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 112-117 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La nueva ley educativa y la pr\u00f3rroga por seis meses o un a\u00f1o del mandato de los directores. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 118-119 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Puestos de Educaci\u00f3n Musical Itinerantes en Castilla-Le\u00f3n. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1g. 119 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La m\u00fasica a debate en el parlamento. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 120-122 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Documentos del Consejo Europeo de la M\u00fasica. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 122-123 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Escuela de M\u00fasica Sirinx: diez a\u00f1os hacia el m\u00e9todo Willems. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 124-128 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Primer Concurso Internacional de R\u00edtmica Dalcroze: volver a los or\u00edgenes. Vol. 8, 2 (junio 1995). N\u00fam. 22. P\u00e1gs. 129-132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El curr\u00edculo de Grado Superior. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1gs. 92-133 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Licenciado en Historia y Ciencias de la M\u00fasica. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1gs. 134-136 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Titulaciones m\u00ednimas para profesores de centros privados de ESO y Bachillerato. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1gs. 137-138 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acuerdo entre el MEC y los Sindicatos para facilitar la implantaci\u00f3n de la ESO. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1gs. 138-142 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Adjudicaciones definitivas del \u00faltimo concurso de traslados de Maestros en el MEC y Comunidades Aut\u00f3nomas con competencias. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1g. 143 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Audiciones musicales como alternativa a la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n en los niveles universitarios. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1gs. 143-144 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jornadas sobre Educaci\u00f3n Musical. Conclusiones. Vol. 8, 3 (octubre 1995). N\u00fam. 23. P\u00e1gs. 144 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Titulaciones y estudios de primer ciclo necesarios para acceder a las ense\u00f1anzas de licenciado en Historia y Ciencias de la M\u00fasica. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 80-81 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Contrataci\u00f3n de profesores especialistas (entre ellos de los de ense\u00f1anzas art\u00edsticas). Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 81-85 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Evaluaci\u00f3n objetiva de los alumnos de la ESO y Bachillerato. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 86-93 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Actividades musicales en Primaria como alternativa a la religi\u00f3n. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 93-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sexenios y salarios de los funcionarios docentes no universitarios para 1995. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 95-96 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Derechos y deberes de los alumnos y normas de convivencia de los centros. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 96-109 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto pedag\u00f3gica com\u00fan para el concurso de traslados de maestros. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 109-112 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Informes de evaluaci\u00f3n del Grado Elemental de M\u00fasica y Danza y del Grado Medio de M\u00fasica. Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 113-114 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plan pedag\u00f3gico de escuelas de m\u00fasica en el Pa\u00eds Vasco (Documento Base). Vol. 8, 4 (diciembre 1995). N\u00fam. 24. P\u00e1gs. 115-124 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ley Org\u00e1nica de la participaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n y el gobierno de los centros docentes (LOPEGCE). Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 82-110 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Homologaci\u00f3n de cursos de Educaci\u00f3n Musical para maestros. Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 111-117 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La acreditaci\u00f3n para el ejercicio de la direcci\u00f3n en los centros docentes p\u00fablicos del MEC. Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 117-122 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El aprendizaje y la pr\u00e1ctica musical como fuente de equilibrio y tolerancia. Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 122-125 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">N\u00f3minas de los funcionarios docentes en 1996. Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 125-126 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevos reglamentos org\u00e1nicos de Educaci\u00f3n Infantil, de Primaria y de Secundaria. Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 126 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convocatoria de oposiciones. Vol. 9, 1 (abril 1996). N\u00fam. 25. P\u00e1gs. 127-128 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acuerdo del MEC y los sindicatos sobre condiciones laborales de los maestros. Vol. 9, 2 (junio 1996). N\u00fam. 26. P\u00e1gs. 108-112 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plantillas y vacantes de M\u00fasica para catedr\u00e1ticos y profesores de m\u00fasica de los Conservatorios y Escuela Superior de Canto por asignaturas en el MEC. Vol. 9, 2 (junio 1996). N\u00fam. 26. P\u00e1gs. 112-115 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los estudios superiores de m\u00fasica en Alemania. Vol. 9, 2 (junio 1996). N\u00fam. 26. P\u00e1gs. 116-123 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Seleccionados treinta colegios p\u00fablicos para realizar el proyecto de aprendizaje y pr\u00e1ctica musical como fuente de equilibrio y tolerancia. Vol. 9, 2 (junio 1996). N\u00fam. 26. P\u00e1g. 124 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones para maestros y Secundaria en Catalu\u00f1a. Vol. 9, 2 (junio 1996). N\u00fam. 26. P\u00e1gs. 124-125 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Informe sobre la conveniencia de promulgar una Ley Org\u00e1nica reguladora de la organizaci\u00f3n en r\u00e9gimen de autonom\u00eda de las Ense\u00f1anzas Superiores Art\u00edsticas en Espa\u00f1a. Vol. 9, 3 (octubre 1996). N\u00fam. 27. P\u00e1gs. 90-107 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Secundaria y Art\u00edsticas en las instrucciones de comienzo de curso. Vol. 9, 3 (octubre 1996). N\u00fam. 27. P\u00e1gs. 108-115 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00d3rganos unipersonales de gobierno en Centros de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 9, 3 (octubre 1996). N\u00fam. 27. P\u00e1gs. 115-119 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00bfOposiciones en los cuerpos docentes no universitarios en el curso 1996-97? Vol. 9, 4 (diciembre 1996). N\u00fam. 28. P\u00e1g. 104 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concurso de traslados de maestros, secundaria y de catedr\u00e1ticos y profesores de m\u00fasica y artes esc\u00e9nicas. Vol. 9, 4 (diciembre 1996). N\u00fam. 28. P\u00e1gs. 105-113 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convalidaciones entre las ense\u00f1anzas de grado medio de m\u00fasica y las materias optativas de la ESO. Vol. 9, 4 (diciembre 1996). N\u00fam. 28. P\u00e1gs. 114-117 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ayudas para la creaci\u00f3n de asociaciones transnacionales. Vol. 10, 1 (abril 1997). N\u00fam. 29. P\u00e1gs. 90-96 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Prolongaci\u00f3n de la permanencia en el servicio activo de los funcionarios p\u00fablicos. Vol. 10, 1 (abril 1997). N\u00fam. 29. P\u00e1g. 96 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos de Danza y de M\u00fasica en Andaluc\u00eda. Vol. 10, 1 (abril 1997). N\u00fam. 29. P\u00e1gs. 97-102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Iniciativas parlamentarias sobre ense\u00f1anza musical presentados en la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Congreso de los Diputados. Vol. 10, 2 (junio 1997). N\u00fam. 30. P\u00e1gs. 84-95 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en defensa de los conservatorios de m\u00fasica. Vol. 10, 2 (junio 1997). N\u00fam. 30. P\u00e1gs. 96-97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La m\u00fasica en la Universidad. Creaci\u00f3n de facultades de M\u00fasica. Vol. 10, 2 (junio 1997). N\u00fam. 30. P\u00e1gs. 97-98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Modificaciones de la ley de incompatibilidades del personal al servicio de las administraciones p\u00fablicas. Vol. 10, 2 (junio 1997). N\u00fam. 30. P\u00e1g. 98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Real Decreto por el que se retrasa el grado superior Vol. 10, 3 (octubre 1997). N\u00fam. 31. P\u00e1gs. 100-102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Propuesta de ACADE. Vol. 10, 3 (octubre 1997). N\u00fam. 31. P\u00e1gs. 103-105 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instrucciones para catedr\u00e1ticos interinos. Vol. 10, 3 (octubre 1997). N\u00fam. 31. P\u00e1gs. 106-108 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Separaci\u00f3n del Conservatorio de Valencia. Vol. 10, 3 (octubre 1997). N\u00fam. 31. P\u00e1gs. 109-110 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones del encuentro de Revista Espa\u00f1olas de Musicolog\u00eda. Vol. 10, 3 (octubre 1997). N\u00fam. 31. P\u00e1g. 111 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00c1vila, Zoraida: El sistema brit\u00e1nico de estudios musicales se implanta en Espa\u00f1a. Vol. 10, 4 (diciembre 1997). N\u00fam. 32. P\u00e1gs. 82-88 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El manifiesto de Segovia. Vol. 10, 4 (diciembre 1997). N\u00fam. 32. P\u00e1gs. 88-89 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jornadas de Educaci\u00f3n Musical. \u201cLa m\u00fasica en la Educaci\u00f3n Primaria\u201d . Vol. 10, 4 (diciembre 1997). N\u00fam. 32. P\u00e1gs. 89-94 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pruebas para la obtenci\u00f3n de diplomas elementales. Vol. 10, 4 (diciembre 1997). N\u00fam. 32. P\u00e1gs. 95-97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Escrito del Conservatorio de \u00dabeda. Vol. 10, 4 (diciembre 1997). N\u00fam. 32. P\u00e1gs. 97-98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los estudios de m\u00fasica en el parlamento europeo. Vol. XI, 1 (abril 1998). N\u00fam. 33. P\u00e1g. 97 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proyecto para la regulaci\u00f3n de los profesores em\u00e9ritos. Vol. XI, 1 (abril 1998). N\u00fam. 33. P\u00e1gs. 97-98 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevo retraso de la logse. Vol. XI, 1 (abril 1998). N\u00fam. 33. P\u00e1gs. 98-99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00a1Alerta ante la reforma de las Humanidades! Vol. XI, 1 (abril 1998). N\u00fam. 33. P\u00e1g. 99 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En defensa de la formaci\u00f3n human\u00edstica del m\u00fasico. Vol. XI, 1 (abril 1998). N\u00fam. 33. P\u00e1gs. 100-101 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Federaci\u00f3n estatal de A.P.A.S. de conservatorios de m\u00fasica \u201cJoaqu\u00edn Turina\u201d. Vol. XI, 1 (abril 1998). N\u00fam. 33. P\u00e1g. 102 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Centro integrado en la Uni\u00f3 Musical de Lliria. Vol. XI, 2 (junio 1998). N\u00fam. 34. P\u00e1gs. 117-118 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La ense\u00f1anza musical en Catalu\u00f1a. Vol. XI, 2 (junio 1998). N\u00fam. 34. P\u00e1gs. 119-120 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reivindicaci\u00f3n del t\u00edtulo de m\u00fasica de c\u00e1mara. Vol. XI, 2 (junio 1998). N\u00fam. 34. P\u00e1gs. 120-121 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Orientaciones de la comisi\u00f3n de Humanidades. Vol. XI,3 (octubre 1998). N\u00fam. 35. P\u00e1g. 141 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00e9llez, Enrique: El aprendizaje del solfeo en Espa\u00f1a en los diferentes tramos educativos. Vol. XI,3 (octubre 1998). N\u00fam. 35. P\u00e1gs. 142-147 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sobre la desaparici\u00f3n del grado elemental. Vol. XI,3 (octubre 1998). N\u00fam. 35. P\u00e1gs. 1148-156 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto del Conservatorio Superior de Barcelona. Vol. XI,3 (octubre 1998). N\u00fam. 35. P\u00e1gs. 157-159 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Programa de Comisiones Obreras para M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas. Vol. XI,3 (octubre 1998). N\u00fam. 35. P\u00e1gs. 160-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ley Valenciana de la M\u00fasica. Vol. XI,3 (octubre 1998). N\u00fam. 35. P\u00e1gs. 164-182 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">APEM informa. Vol. XI,4 (diciembre 1998). N\u00fam. 36. P\u00e1gs. 147-148 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones del\u00a0<em>forum<\/em>\u00a0de la ense\u00f1anza madrile\u00f1a. Vol. XI,4 (diciembre 1998). N\u00fam. 36. P\u00e1g. 149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proposici\u00f3n no de ley sobre oposiciones de conservatorio. Vol. XI,4 (diciembre 1998). N\u00fam. 36. P\u00e1g. 149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Propuestas did\u00e1cticas de los pianistas acompa\u00f1antes. Vol. XI,4 (diciembre 1998). N\u00fam. 36. P\u00e1gs. 150-152 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Coordinaci\u00f3n de ense\u00f1anzas medias y musicales Inter-centros. Vol. XI,4 (diciembre 1998). N\u00fam. 36. P\u00e1gs. 153-154 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Borrador del Decreto de Humanidades. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1gs. 127-134 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Alegaciones sobre la m\u00fasica en Secundaria. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1gs. 135-136 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En defensa de la M\u00fasica en la Educaci\u00f3n Secundaria. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1gs. 137-138 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Previsi\u00f3n de Oposiciones en Andaluc\u00eda. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1g. 139 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Oposiciones de los conservatorios en el MEC. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1g. 140 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pruebas pr\u00e1cticas para el acceso al cuerpo de profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1gs. 141-145 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Transferencias educativas en Madrid. . Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1g. 146 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">I Congreso Nacional de M\u00fasica de C\u00e1mara. Vol. 12,1 (abril 1999). N\u00fam. 37. P\u00e1gs. 147-150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Gal\u00e1n, Carlos: La improvisaci\u00f3n \u00bfMero acompa\u00f1amiento. Vol. 12, 2 (junio 1999). N\u00fam. 38. P\u00e1gs. 123-133 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Asignaturas optativas de conservatorios. Vol. 12, 2 (junio 1999). N\u00fam. 38. P\u00e1gs. 134-136 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones de las Jornadas sobre Danza. Vol. 12, 2 (junio 1999). N\u00fam. 38. P\u00e1g. 137 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas en Grado Superior. Vol. 12, 2 (junio 1999). N\u00fam. 38. P\u00e1gs. 138-140 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Temarios para el acceso al cuerpo de profesores de m\u00fasica y artes esc\u00e9nicas. Vol. 12, 3 (octubre 1999). N\u00fam. 39. P\u00e1gs. 119-176 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jim\u00e9nez Morte, Carmen: El futuro de los estudios de danza en Espa\u00f1a: \u00bfuniversitarios o especiales? Vol. 12, 3 (octubre 1999). N\u00fam. 39. P\u00e1gs. 177-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ley de ense\u00f1anzas art\u00edsticas de grado superior. Vol. 12, 3 (octubre 1999). N\u00fam. 39. P\u00e1gs. 180-186 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta abierta al ministerio de educaci\u00f3n. Vol. 12, 3 (octubre 1999). N\u00fam. 39. P\u00e1gs. 187-190 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los salarios del profesorado. Vol. 12, 4 (diciembre 1999). N\u00fam. 40. P\u00e1gs. 119-125 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Calendario de aplicaci\u00f3n de la nueva ordenaci\u00f3n del sistema educativo. Vol. 12, 4 (diciembre 1999). N\u00fam. 40. P\u00e1gs. 126-130 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El conservatorio de Cuenca solicita el grado superior. Vol. 12, 4 (diciembre 1999). N\u00fam. 40. P\u00e1g. 132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de grado superior de las ense\u00f1anzas de m\u00fasica. Vol. 12, 4 (diciembre 1999). N\u00fam. 40. P\u00e1gs. 133-150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">R\u00edos, Presentaci\u00f3n: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Cuento Coral. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1gs. 121-123 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Anexo I (del Curr\u00edculo de grado superior de las ense\u00f1anzas de m\u00fasica). Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1gs. 125-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Anexo II. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1gs. 163-178 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Anexo III. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1gs. 180-183 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jornadas estatales de ense\u00f1anzas art\u00edsticas. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1gs. 184-186 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La selectividad y los estudiantes de m\u00fasica y danza. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1g. 188 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Seguridad e higiene en los conservatorios. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1g. 190 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La escuela, lugar de prevenci\u00f3n contra el racismo. Vol. 13, 1 (abril 2000). N\u00fam. 41. P\u00e1g. 192 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L\u00f3pez Rego, Cruz: Recursos y materiales did\u00e1cticos. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 151-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Bet\u00e9s de Toro, Mariano: La formaci\u00f3n universitaria en musicoterapia. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 155-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pliego de Andr\u00e9s, V\u00edctor: La organizaci\u00f3n de conciertos pedag\u00f3gicos. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 164-166 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tafuri, Johannella: Congreso de ISME en Bolonia. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 167-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Alegaciones al proyecto de especialidades. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 174-184 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones del congreso ISME-Espa\u00f1a 1999. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 185-192 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por una Universidad p\u00fablica de calidad. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1gs. 193-194 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n de Oviedo. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1g. 195 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Consejos escolares en las escuelas de m\u00fasica. Vol. 13, 2 (junio 2000), N\u00fam. 42. P\u00e1g. 196 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Botia, \u00c1ngel: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Diat\u00f3nico\/Crom\u00e1tico. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1gs. 107-109 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Decreto de Especialidades del profesorado de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1gs. 110-121 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Escuela superior de M\u00fasica de Catalu\u00f1a. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1gs. 122-132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Llamada ante la UNESCO en favor de la educaci\u00f3n art\u00edstica. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1gs. 133-134 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto de Valladolid. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1g. 135 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Programaci\u00f3n de m\u00fasica en secundaria para Galicia. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1gs. 136-170 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta abierta sobre la M\u00fasica y las Humanidades. Vol. 13, 3 (octubre 2000), N\u00fam. 43. P\u00e1gs. 171-172 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sanuy, Montserrat: Recursos y materiales did\u00e1cticos. Vol. 13, 4 (diciembre 2000), N\u00fam. 44. P\u00e1gs. 157-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n de Bolonia. Vol. 13, 4 (diciembre 2000), N\u00fam. 44. P\u00e1gs. 162-164 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El disfrute de la m\u00fasica, \u00bfun derecho o un privilegio? Vol. 13, 4 (diciembre 2000), N\u00fam. 44. P\u00e1gs. 166-169 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Mill\u00e1n Esteban, \u00c1ngel: Escuelas trompet\u00edsticas. Vol. 13, 4 (diciembre 2000), N\u00fam. 44. P\u00e1gs. 170-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Docentes funcionarios de La Rioja integrados en el cuerpo de profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas. Vol. 13, 4 (diciembre 2000), N\u00fam. 44. P\u00e1gs. 174-175 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garc\u00eda Bernalt, Paloma: Recursos y materiales did\u00e1cticos. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 127-129 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Decreto de reforma de la Educaci\u00f3n Secundaria. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 132-142 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Decreto de reforma del Bachillerato. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 143-149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Escrito contra la reducci\u00f3n del horario de M\u00fasica. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1g. 150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reivindicaciones del profesorado de M\u00fasica y Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1g. 150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto de las asociaciones profesionales. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1g. 152 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraciones de los profesores de universidad. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 154-155 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Llamada a los sindicatos. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs.\u00a0 155-158 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Valoraci\u00f3n de CCOO de la reforma de secundaria. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 159-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">An\u00e1lisis y postura del ANPE. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 162-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">USO apoya la reforma. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1g. 164 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">STEs defiende la M\u00fasica y la Pl\u00e1stica. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 167-168 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Apoyo de CSIF a los docentes de M\u00fasica y Pl\u00e1stica. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1g. 168 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Respuesta a la asociaci\u00f3n de profesores de M\u00fasica de escuelas universitarias. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 169-170 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convalidaciones de las ense\u00f1anzas de M\u00fasica y de Danza y \u00e1reas de la ESO. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 171-174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anza musical en Catalu\u00f1a al alcance de todos. Vol. 14, 1 (abril 2001), N\u00fam. 45. P\u00e1gs. 175-176 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L\u00f3pez Fontanills, Miriam: Recursos y materiales did\u00e1cticos: El juego en la clase de m\u00fasica. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 139-141 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plataforma por la defensa de la ense\u00f1anza p\u00fablica. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 142-143 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta dirigida al director general de RTVE. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 144-145 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El futuro de los catedr\u00e1ticos de m\u00fasica en Catalu\u00f1a. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 146-147 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Apoyo europeo a las movilizaciones de Catalu\u00f1a. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 148-150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Consideraciones sobre la reforma de Secundaria. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 152-160 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pinceladas sobre el Bachillerato. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1g. 161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La m\u00fasica no necesita justificaci\u00f3n. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 162-164 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Arist\u00f3teles versus Pilar del Castillo y la ense\u00f1anza utilitaria. Vol. 14, 2 (junio 2001), N\u00fam. 46. P\u00e1gs. 165-166 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nicol\u00e1s, Gregorio Vicente: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Canciones para\u2026 Vol. 14, 3 (octubre 2001), N\u00fam. 47. P\u00e1gs. 145-150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Bachillerato musical en Leioa. Vol. 14, 3 (octubre 2001), N\u00fam. 47. P\u00e1gs. 151-164 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Grado Superior en Madrid. Vol. 14, 3 (octubre 2001), N\u00fam. 47. P\u00e1gs. 166-169 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Bases de actuaci\u00f3n del consejo general de la M\u00fasica. Vol. 14, 3 (octubre 2001), N\u00fam. 47. P\u00e1gs. 170-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En defensa de la educaci\u00f3n art\u00edstica. Vol. 14, 3 (octubre 2001), N\u00fam. 47. P\u00e1gs. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Rueda Fern\u00e1ndez, Mar\u00eda Est\u00edbaliz: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Canci\u00f3n El zapatero dan\u00e9s (popular de Dinamarca. Vol. 14, 4 (diciembre 2001), N\u00fam. 48. P\u00e1gs. 153-158 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Inicio de curso dif\u00edcil en los conservatorios de Andaluc\u00eda. Vol. 14, 4 (diciembre 2001), N\u00fam. 48. P\u00e1gs. 160-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nota de prensa de la Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de Comisiones Obreras. Vol. 14, 4 (diciembre 2001), N\u00fam. 48. P\u00e1g. 162 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Stockhausen y las Torres Gemelas. Vol. 14, 4 (diciembre 2001), N\u00fam. 48. P\u00e1gs. 164-165 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por la Danza. Vol. 14, 4 (diciembre 2001), N\u00fam. 48. P\u00e1gs. 166-167 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Atance Ibar, Javier: Recursos y materiales did\u00e1cticos: \u00a1Una de m\u00fasica, por favor!. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1gs. 119-128 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Provisi\u00f3n de plazas en los conservatorios de Valencia. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1gs. 129-130 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Provisi\u00f3n de plazas en los conservatorios superiores de Andaluc\u00eda. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1gs. 131-136 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Contrataci\u00f3n de profesores especialistas en la Comunidad de Madrid. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1gs. 137-141 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n y funcionamiento de centros art\u00edsticos en Navarra. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1gs. 142-174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comunicado de la Conferencia de Rectores. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1g. 175 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta abierta a la Ministra de Educaci\u00f3n. Vol. 15, 1 (marzo 2002), N\u00fam. 49. P\u00e1gs. 176-178 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">D\u00edaz, Salom\u00e9: Recursos y materiales did\u00e1cticos: M\u00fasica de mesa (propuesta did\u00e1ctica). Vol. 15, 2 (junio 2002), N\u00fam. 50. P\u00e1gs. 131-133 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Encuesta de\u00a0<em>El Pa\u00eds<\/em>\u00a0sobre la reforma educativa. Vol. 15, 2 (junio 2002), N\u00fam. 50. P\u00e1gs. 134-144 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Consideraciones sobre el documento de bases para la ley de calidad del MECD. Vol. 15, 2 (junio 2002), N\u00fam. 50. P\u00e1gs. 145-149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Estructura del sistema Educativo. Vol. 15, 2 (junio 2002), N\u00fam. 50. P\u00e1gs. 150-151 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jornada sobre conservatorios. Vol. 15, 2 (junio 2002), N\u00fam. 50. P\u00e1gs. 152-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Anexo al temario de conservatorios publicado en octubre de 1999 (BOE 19.2.02). Vol. 15, 2 (junio 2002), N\u00fam. 50. P\u00e1gs. 154-180 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Castillo Guijarro, Rosario: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Fiesta en Musicolandia. (Cuento musical para ni\u00f1os) (Primera parte). Vol. 15, 3 (octubre 2002), N\u00fam. 51. P\u00e1gs. 127-132 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Recortes de M\u00fasica en Murcia. Vol. 15, 3 (octubre 2002), N\u00fam. 51. P\u00e1gs. 133-134 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Contra la desaparici\u00f3n del grado elemental en el conservatorio de Cuenca. Vol. 15, 3 (octubre 2002), N\u00fam. 51. P\u00e1gs. 135 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tablas salariales de centros de ense\u00f1anzas musicales y art\u00edsticas del sector privado. Vol. 15, 3 (octubre 2002), N\u00fam. 51. P\u00e1g. 136 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El servicio educativo de L\u2019Auditori de Barcelona. Vol. 15, 3 (octubre 2002), N\u00fam. 51. P\u00e1gs. 137-140 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n-Manifiesto en defensa de la m\u00fasica y la cultura. Vol. 15, 3 (octubre 2002), N\u00fam. 51. P\u00e1gs. 141 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Castillo Guijarro, Rosario: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Fiesta en Musicolandia (Cuento musical para ni\u00f1os) (2\u00aa parte). Vol. 15, 4 (diciembre 2002), N\u00fam. 52. P\u00e1gs. 171-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pol\u00e9mico apoyo a la Ley de Calidad. Vol. 15, 4 (diciembre 2002), N\u00fam. 52. P\u00e1gs. 178-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Benito Monge, Antonio de: Recursos y materiales did\u00e1cticos:\u00a0<em>Musicuentos<\/em>. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 135-143 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reglamento de la Orquesta Nacional de Espa\u00f1a. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 145-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Desacuerdo con la Ley de Calidad. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 154-156 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Programas sindicales (Elecciones 2002 en la ense\u00f1anza). Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 157-158 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acuerdo de Empleados P\u00fablicos 2003: retribuciones. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 160-162 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instrucci\u00f3n sobre algunos usos extralit\u00fargicos de las iglesias. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 164-170 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta de la Asociaci\u00f3n de Conservatorios Superiores a la Ministra de Educaci\u00f3n. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 171-172 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Extractos de la Ley de Calidad. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 173-185 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jurado, Javier: An\u00e1lisis de la reforma educativa: su repercusi\u00f3n en el \u00e1rea de M\u00fasica. Vol. 16, 1 (marzo 2003). N\u00fam. 53. P\u00e1gs. 186-194 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garrido G\u00e1mez, Yolanda: Recursos y materiales did\u00e1cticos:\u00a0<em>divertim\u00fasica<\/em>, juego did\u00e1ctico-musical para la educaci\u00f3n primaria. Vol. 16, 2 (junio 2003), N\u00fam. 54. P\u00e1gs. 161&#8211;174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ferrero Ferrero, Aureliano: La historia de un proyecto: Sonata Seconda. Vol. 16, 2 (junio 2003), N\u00fam. 54. P\u00e1gs. 175-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevos temarios comunes (BOE 6.3.03). Vol. 16, 2 (junio 2003), N\u00fam. 54. P\u00e1gs. 182-190 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sobre el desarrollo de la Ley de Calidad. Vol. 16, 2 (junio 2003), N\u00fam. 54. P\u00e1g. 192 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plataforma Canaria por la Educaci\u00f3n Musical. Vol. 16, 2 (junio 2003), N\u00fam. 54. P\u00e1gs. 193-194 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Moreno Esquinas, Marco Antonio: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Los instrumentos suenan. Vol. 16, 3 (octubre 2003), N\u00fam. 55. P\u00e1gs. 135-137 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto de los profesores de M\u00fasica de C\u00f3rdoba. Vol. 16, 3 (octubre 2003), N\u00fam. 55. P\u00e1g. 138 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>Musica et Labor<\/em>. Escuela de M\u00fasica de Velilla de San Antonio. Vol. 16, 3 (octubre 2003), N\u00fam. 55. P\u00e1gs. 139-140 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta del profesorado de Castilla y Le\u00f3n a la Ministra. Vol. 16, 3 (octubre 2003), N\u00fam. 55. P\u00e1gs. 141-144 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Conservatorio de San Lorenzo de El Escorial. Vol. 16, 3 (octubre 2003), N\u00fam. 55. P\u00e1gs. 145-147 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Extractos sobre la M\u00fasica en los decretos que desarrollan la Ley de Calidad. Vol. 16, 3 (octubre 2003), N\u00fam. 55. P\u00e1gs. 148-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Mart\u00ednez, Rut y S\u00e1nchez, Mar\u00eda Dolores: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Diaporama, la princesa naranja. Vol. 16, 4 (diciembre 2003), N\u00fam. 56. P\u00e1gs. 189-196 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Falta de plazas en los conservatorios de Madrid. Vol. 16, 4 (diciembre 2003), N\u00fam. 56. P\u00e1g. 197 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reig Delhom, David: Recursos y materiales did\u00e1cticos: con una hoja de peri\u00f3dico. Vol. 17, 1 (marzo 2004), N\u00fam. 57. P\u00e1gs.169-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Requisitos m\u00ednimos de los centros escolares de R\u00e9gimen General. Vol. 17, 1 (marzo 2004), N\u00fam. 57. P\u00e1gs. 178-192 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anza Superior en Europa. Vol. 17, 1 (marzo 2004), N\u00fam. 57. P\u00e1gs. 194-200 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La LOCE menosprecia la Educaci\u00f3n Musical de nuestros alumnos. Vol. 17, 1 (marzo 2004), N\u00fam. 57. P\u00e1gs. 201-2002 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Vicente Nicol\u00e1s, Gregorio: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Canciones did\u00e1cticas. Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1gs. 131-133 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevo sistema de oposiciones docentes. Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1gs. 134-166 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Denuncia de la situaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas de M\u00fasica y Danza. Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1gs. 168-169 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en defensa de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas (M\u00fasica, Danza y Pl\u00e1stica). Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1gs. 170-171 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plataforma en defensa de la Danza. Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1g. 172 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Patrimonio musical extreme\u00f1o y nuevas tecnolog\u00edas. Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1g. 174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garrido G\u00e1mez, Yolanda: LOCE: discriminaci\u00f3n y menosprecio a la Educaci\u00f3n Musical en Espa\u00f1a. Vol. 17, 2 (junio 2004), N\u00fam. 58. P\u00e1gs. 175-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Vicente Nicol\u00e1s, Gregorio: Recursos y materiales did\u00e1cticos. Vol. 17, 3 (octubre 2004), N\u00fam. 59. P\u00e1g. 149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en los curr\u00edculos de Educaci\u00f3n que desarrollan la Ley de Calidad. Vol. 17, 3 (octubre 2004), N\u00fam. 59. P\u00e1g. 155-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00edtulo de Especializaci\u00f3n Did\u00e1ctica (resumen por CCOO). Vol. 17, 3 (octubre 2004), N\u00fam. 59. P\u00e1g. 178-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">T\u00edtulo de Especializaci\u00f3n Did\u00e1ctica (Real Decreto). Vol. 17, 3 (octubre 2004), N\u00fam. 59. P\u00e1g. 180-196 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Bened\u00ed, Mar\u00eda: Recursos y materiales did\u00e1cticos: A medio camino entre hablar y cantar. Vol. 17, 4 (diciembre 2004), N\u00fam. 60. P\u00e1g. 157-162 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Dusil, Ruth: Recursos y materiales did\u00e1cticos: La creaci\u00f3n en el aula y sobre el escenario. Vol. 17, 4 (diciembre 2004), N\u00fam. 60. P\u00e1g. 165-172 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ortega Castej\u00f3n, Francisco Jos\u00e9: Recursos y materiales did\u00e1cticos: La audici\u00f3n en el aula de Secundaria. Vol. 18, 1 (marzo 2005), N\u00fam. 61. P\u00e1gs. 159-168 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Molano, Homeyra: Sonido, sentimiento y salud. Vol. 18, 1 (marzo 2005), N\u00fam. 61. P\u00e1gs. 169-172 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Calvo Manzano, Mar\u00eda Rosa: Naturaleza y aire para regresar a la humanizaci\u00f3n del ser. Vol. 18, 1 (marzo 2005), N\u00fam. 61. P\u00e1gs. 173-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Revisi\u00f3n de la LOCE por los conservatorios valencianos. Vol. 18, 1 (marzo 2005), N\u00fam. 61. P\u00e1gs. 180-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Educaci\u00f3n General. Vol. 18, 1 (marzo 2005), N\u00fam. 61. P\u00e1gs. 182-190 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Aportaciones al debate educativo de la Confederaci\u00f3n de Asociaciones de Educaci\u00f3n Musical (COAEM). Vol. 18, 1 (marzo 2005), N\u00fam. 61. P\u00e1gs. 192-197 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L\u00f3pez, Javier Mar\u00eda: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Experiencias de aula desde po\u00e9ticas musicales del siglo XX. Vol. 18, 2 (junio 2005), N\u00fam. 62. P\u00e1g. 155-176 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Souto, Roberto: Consideraciones b\u00e1sicas acerca del anteproyecto de la Ley org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOE). Vol. 18, 2 (junio 2005), N\u00fam. 62. P\u00e1g. 179-180 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Documentaci\u00f3n Musical. Vol. 18, 2 (junio 2005), N\u00fam. 62. P\u00e1g. 181-182 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n conjunta de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas. Vol. 18, 2 (junio 2005), N\u00fam. 62. P\u00e1g. 183-184 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Rey, Mar\u00eda Dolores: Recursos y materiales did\u00e1cticos: El cuento de las notas musicales. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 153-160 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La M\u00fasica en la Educaci\u00f3n General. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 161-171 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cuartas jornadas de Educaci\u00f3n Musical en Primaria y Secundaria. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs 172-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nota sindical sobre movilizaciones. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1g. 174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">FETE-UGT pide una ley para regular las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1g. 175 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Firmas a favor de la Educaci\u00f3n Musical. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1g. 176 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Premios Nacionales contra la LOE. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 177-178 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por la mejora de la Ense\u00f1anza Superior de la M\u00fasica. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 179-180 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reivindicaciones del profesorado de Dibujo. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 181-182 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n de Barcelona. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 183-184 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Respuesta del Ministerio al profesorado. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1g. 186 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Iniciativa en el Senado. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 187-197 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Anteproyecto de Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 198-200 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Equivalencia del t\u00edtulo de Danza. Vol. 18, 3 (octubre 2005), N\u00fam. 63. P\u00e1gs. 201-204 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garc\u00eda Gil, Desir\u00e9e: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Las notas buscan nueva casa. Vol. 18, 4 (diciembre 2005), N\u00fam. 64. P\u00e1gs. 159-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El futuro de la Orquesta de RTVE. Vol. 18, 4 (diciembre 2005), N\u00fam. 64. P\u00e1gs. 163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los Conservatorios en el Proyecto de Ley. Vol. 18, 4 (diciembre 2005), N\u00fam. 64. P\u00e1gs. 164-169 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acuerdo educativo en Madrid. . Vol. 18, 4 (diciembre 2005), N\u00fam. 64. P\u00e1gs. 170-175 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acuerdo entre Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia y Sindicatos. Vol. 18, 4 (diciembre 2005), N\u00fam. 64. P\u00e1gs. 176-178 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ria\u00f1o Gal\u00e1n, Elena: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Experiencia interdisciplinar en torno a\u00a0<em>Don Quijote de la Mancha<\/em>. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 156-170 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">R\u00edo Prieto, Daniel: Recursos Did\u00e1cticos: Creaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de un musical basado en\u00a0<em>El Quijote<\/em>. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 171-180 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Esteve, Jos\u00e9 Mar\u00eda; Espinosa, Jun Antonio; Molina, Miguel \u00c1ngel; L\u00f3pez de Rego, Cruz: Los Maestros en Educaci\u00f3n Musical ante la convergencia europea. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 181-202 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto conjunto dirigido al Presidente del Gobierno. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 203-204 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Concierto reivindicativo de los profesores de M\u00fasica. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1g. 205 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Aplazado el t\u00edtulo de Especializaci\u00f3n Did\u00e1ctica. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 206-208 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto valenciano sobre la LOE. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 207-209 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El grado elemental de M\u00fasica y Danza en peligro con la LOE. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 210-211 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Libros blancos de la universidad. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1g. 212 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Mejorar la financiaci\u00f3n, avanzar en la educaci\u00f3n. Vol. 19, 1 (marzo 2006), N\u00fam. 65. P\u00e1gs. 213-218 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Botia, \u00c1ngel: Recursos Did\u00e1cticos: Sonoro Did\u00e1ctico. Vol. 19, 2 (junio 2006), N\u00fam. 66. P\u00e1gs. 161-165<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Actores y bailarines reclaman al gobierno un bachillerato de artes esc\u00e9nicas. Vol. 19, 2 (junio 2006), N\u00fam. 66. P\u00e1g. 166 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conciliaci\u00f3n de la vida laboral y familiar. Vol. 19, 2 (junio 2006), N\u00fam. 66. P\u00e1gs. 168-169 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garc\u00eda-Mauri\u00f1o, Georgina: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Curso de iniciaci\u00f3n a la \u00f3pera en la escuela primaria. Vol. 19, 3 (octubre 2006), N\u00fam. 67 P\u00e1gs. 135-140 (Doc..)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n. Selecci\u00f3n de art\u00edculos relativos a la ense\u00f1anza musical. Vol. 19, 3 (octubre 2006), N\u00fam. 67 P\u00e1gs. 141-149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comisiones Obreras exige la retirada del borrador del Estatuto de la Funci\u00f3n P\u00fablica Docente. Vol. 19, 3 (octubre 2006), N\u00fam. 67 P\u00e1g. 159 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Blardony, Sergio: La formaci\u00f3n permanente del profesorado de m\u00fasica a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas, Vol. 19, 3 (octubre 2006), N\u00fam. 67 P\u00e1gs. 151-157 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L\u00f3pez Garc\u00eda, Narciso: Recursos y materiales did\u00e1cticos: Musicograma: Musette en Re mayor del \u00e1lbum de Ana Magdalena Bach (J. S. Bach) Vol. 19, 4 (diciembre 2006), N\u00fam. 68. P\u00e1gs. 181-184 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto europeo en defensa de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y la cultura. Vol. 19, 4 (diciembre 2006), N\u00fam. 68. P\u00e1gs. 185-186 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto sobre la reforma de la ense\u00f1anza de la m\u00fasica en Andaluc\u00eda. Vol. 19, 4 (diciembre 2006), N\u00fam. 68. P\u00e1gs. 187-188 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ante el borrador del Real Decreto que establece las ense\u00f1anzas m\u00ednimas de la ESO. Vol. 19, 4 (diciembre 2006), N\u00fam. 68. P\u00e1g. 189 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas m\u00ednimas de educaci\u00f3n primaria. Vol. 20, 1 (marzo 2007), N\u00fam. 69 P\u00e1gs. 129-146 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anza m\u00ednimas de educaci\u00f3n secundaria obligatoria. Vol. 20, 1 (marzo 2007), N\u00fam. 69 P\u00e1gs. 148-162 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Curr\u00edculo de ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica regulados por la LOE. Vol. 20, 1 (marzo 2007), N\u00fam. 69 P\u00e1gs. 164-174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevo borrador del complemento salarial. Vol. 20, 1 (marzo 2007), N\u00fam. 69 P\u00e1g. 175 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Hemsy de Gainza, Violeta: La m\u00fasica, objeto universal de deseo Vol. 20, 1 (marzo 2007), N\u00fam. 69 P\u00e1gs. 176-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cobos, Pablo de A.: Eduardo Mart\u00ednez Torner en mi recuerdo. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 85-88 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas m\u00ednimas correspondientes a las ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 90-122 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instituto Superior de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas de la Comunidad Valenciana. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 124-135 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Medina, Francisco: El desmantelamiento de la Educaci\u00f3n Musical. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 136-138 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">An\u00e1lisis del curr\u00edculo de conservatorios de la Comunidad de Madrid. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 140-146 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conclusiones de FECCOO sobre ense\u00f1anzas superiores de m\u00fasica. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 148-149 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Creaci\u00f3n del Consejo Superior de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 150-155 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Todos contra el canon. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1g. 156 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Encuentro de Consejos Escolares Auton\u00f3micos y del Estado. Vol. 20, 2 (junio 2007), N\u00fam. 70. P\u00e1gs. 157-161 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Discurso del maestro Abreu, premio \u201cDon Juan de Borb\u00f3n\u201d. Vol. 20, 3 (octubre 2007), N\u00fam. 71. P\u00e1gs. 139-141 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en defensa de las artes en la ense\u00f1anza secundaria. Vol. 20, 3 (octubre 2007), N\u00fam. 71. P\u00e1gs. 142-143 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Estatuto social de los artistas en Europa. Vol. 20, 3 (octubre 2007), N\u00fam. 71. P\u00e1gs. 144-150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Andrade, Alexandre: La flauta travesera en Portugal. Las d\u00e9cadas de 1800 a 1840. Vol. 20, 4 (diciembre 2007), N\u00fam. 72. P\u00e1gs. 113-120 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Fidalgo Guti\u00e9rrez, Pureza y Cach\u00e1n Cruz, Roberto: Desarrollo motriz a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n f\u00edsica y musical. Vol. 20, 4 (diciembre 2007), N\u00fam. 72. P\u00e1gs. 121-127 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Avances para el curr\u00edculo de Arte Dram\u00e1tico. Vol. 21, 1 (marzo 2008), N\u00fam. 73. P\u00e1g. 138. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reivindicaciones de las escuelas de m\u00fasica de Madrid. Vol. 21, 1 (marzo 2008), N\u00fam. 73. P\u00e1g. 139. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Esteve Faubel, Jos\u00e9 Mar\u00eda; L\u00f3pez de Rego, Cruz; Molina Valero, Miguel \u00c1ngel, Rom\u00e1n \u00c1lvarez, Miguel, Espinosa Zaragoza, Juan Antonio: Gu\u00eda de formaci\u00f3n docente. Vol. 21, 1 (marzo 2008), N\u00fam. 73. P\u00e1g. 138. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sierra Iturriaga, F\u00e9lix: Ejemplo de dictado para oposiciones. Vol. 21, 2 (junio 2008), N\u00fam. 74. P\u00e1gs. 120-121 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Consejo Estatal de las Artes Esc\u00e9nica y la M\u00fasica. Vol. 21, 2 (junio 2008), N\u00fam. 74. P\u00e1gs. 122-125 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Berdon\u00e9s, Antonio J.: Feliz cumplea\u00f1os de \u201cArpa Plus\u201d, concurso para estudiantes de arpa. Vol. 21, 2 (junio 2008), N\u00fam. 74. P\u00e1gs. 126-130 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Mateos Moreno, Daniel: La falacia de la educaci\u00f3n musical en primaria. Vol. 21, 2 (junio 2008), N\u00fam. 74. P\u00e1gs. 131-135 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Problemas en un conservatorio por contaminantes.\u00a0 Vol. 21, 2 (junio 2008), N\u00fam. 74. P\u00e1g. 136 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Hacia el fin de la ense\u00f1anza de la m\u00fasica en Portugal. Vol. 21, 2 (junio 2008), N\u00fam. 74. P\u00e1g. 137 (Doc.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Solores, Idoia: La armon\u00eda seg\u00fan Bach (la armon\u00eda de los corales). An\u00e1lisis del canto BWV. Vol. 21, 3 (octubre 2008), N\u00fam. 75. P\u00e1gs. 160-168 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">R\u00edos, Presentaci\u00f3n: \u00c9gloga Rap.. Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1gs. 162-163 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Gil Asensio, Vicente: Propuesta de adaptaci\u00f3n del t\u00edtulo superior de Pedagog\u00eda de la viola al Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior. Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1gs. 164-170. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Dec\u00e1logo para una Ley de la m\u00fasica. Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1g. 171. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n de Alicante. Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1gs. 172-177. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El valor de los derechos de autor. Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1g. 178. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">No es verdad (Manifiesto pedag\u00f3gico). Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1gs. 179-182. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comisiones Obreras exige al Gobierno que se interese por las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 21, 4 (diciembre 2008), N\u00fam. 76. P\u00e1g. 183. (Doc).<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">C\u00f3digo de buenas pr\u00e1cticas del INAEM. Vol. 22, 1 (marzo 2009), N\u00fam. 77. P\u00e1gs. 150-162. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">M\u00fasica para aprender matem\u00e1ticas. Vol. 22, 1 (marzo 2009), N\u00fam. 77. P\u00e1gs. 163-164. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Por la plena integraci\u00f3n de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas y de los centros superiores en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior. Vol. 22, 1 (marzo 2009), N\u00fam. 77. P\u00e1gs. 166-165. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Movilizaciones en las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores andaluzas. Vol. 22, 1 (marzo 2009), N\u00fam. 77. P\u00e1gs. 168. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Convalidaciones entre las ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica y de danza y la educaci\u00f3n secundaria obligatoria y el bachillerato. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1gs. 156-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El gobierno reconoce por fin el car\u00e1cter superior de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1g. 162 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Los alumnos de ense\u00f1anzas art\u00edsticas podr\u00e1n estudiar m\u00e1steres al igual que los universitarios. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1gs. 163-164 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comisiones Obreras recuerda al nuevo ministro de Educaci\u00f3n los compromisos adquiridos. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1g. 165 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por la plena integraci\u00f3n de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores en la universidad. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1gs.166-167 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Debates sobre escritura y edici\u00f3n etnomusicol\u00f3gica. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1g. 168 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Riesco Jimeno, Beatriz: La m\u00fasica en la educaci\u00f3n infantil. Vol. 22, 2 (junio 2009), N\u00fam. 78. P\u00e1gs. 170-172 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Lara Huertas, Lorena: La casa por el tejado. Vol. 22, 3 (Octubre 2009), N\u00fam. 79. P\u00e1gs. 166-169 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Las ense\u00f1anzas art\u00edsticas en el espacio de educaci\u00f3n superior. Vol. 22, 3 (Octubre 2009), N\u00fam. 79. P\u00e1gs. 170-171 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Informe TALIS. Vol. 22, 3 (Octubre 2009), N\u00fam. 79. P\u00e1gs. 172-174 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Medidas para flexibilizar el M\u00e1ster de Secundaria. Vol. 22, 3 (Octubre 2009), N\u00fam. 79. P\u00e1gs. 176-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1gs. 192-203 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por la calidad y el desarrollo de los conciertos did\u00e1cticos. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1gs. 204-205 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto de los sindicatos en la segunda Jornada Mundial por el Trabajo Decente. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1g. 206-208 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Acuerdo sobre el Bachillerato. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1g. 210 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ligero incremento presupuestario del Ministerio de Educaci\u00f3n. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1g. 211-212 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Las ense\u00f1anzas art\u00edsticas y Bolonia. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1g. 214-215 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Abad, Eul\u00e0lia: Observaci\u00f3n de la relajaci\u00f3n y el sonido en ni\u00f1os de dos a\u00f1os Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 194-198 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sobre la desaparici\u00f3n de Alicia de Larrocha. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 200-201 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plataforma Atomium Cultura. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1g 202 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Aclaraciones sobre el M\u00e1ster Universitario de Educaci\u00f3n. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 204-205 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Protesta de los decanos de Bellas Artes. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1g 206 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales en Internet. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 208-209 (Docs.) El ministro de Educaci\u00f3n ante la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Congreso. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 210-211 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Informe de la Reuni\u00f3n de Responsables de Educaci\u00f3n Superior de los pa\u00edses iberoamericanos. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 212-215 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tiana, Alejandro: El espacio iberoamericano del conocimiento: retos y propuestas, por Alejandro Tiana. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs 216-219 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sobre la plena normalizaci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1g. 220-221 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto \u201cM\u00e1s que m\u00fasica. Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs.178-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Aportaciones al Pacto por la Educaci\u00f3n Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 180-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Foro Latinoamericano de Educaci\u00f3n Musical Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 182-183 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto del alumnado de \u201cMusikene\u201d Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 184-185 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Escuela Bolera hoy Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1g. 186 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pe\u00f1alba Acitores, Alicia: Jornadas de danza interactiva con ni\u00f1os con par\u00e1lisis cerebral Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1g. 187 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Primer aniversario de la Coordinadora de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs\u00a0 188-189 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nuevas l\u00edneas de Investigaci\u00f3n Musicol\u00f3gica Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1g. 190 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Esteban Mu\u00f1oz, Elena; Garc\u00eda Gil, Desir\u00e9e: El concierto did\u00e1ctico Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 192-193 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en el D\u00eda de la Danza Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 194-197 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El futuro de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores de Andaluc\u00eda. Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 198-199 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ramos Sadio, Fernando, Ortiz Molina, Mar\u00eda Angustias: Del CIMA a SIEMAI. Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 200-205 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El problema de la educaci\u00f3n superior no universitaria. Vol. 23, 3 (Octubre 2010), N\u00fam. 83. P\u00e1gs. 182-185 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Las nuevas perspectivas de las Ense\u00f1anzas Superiores Art\u00edsticas. Vol. 23, 3 (Octubre 2010), N\u00fam. 83. P\u00e1gs \u00a0186-187 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garc\u00eda Merino, Jos\u00e9 Joaqu\u00edn: La m\u00fasica en Armenia. Vol. 23, 3 (Octubre 2010), N\u00fam. 83. P\u00e1gs. 188-193 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Contenidos m\u00ednimos del Grado de M\u00fasica. Vol. 23, 3 (Octubre 2010), N\u00fam. 83. P\u00e1gs. 194-221 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Garc\u00eda Mauri\u00f1o, Georgina: Taller de \u00d3pera en la escuela primaria: Hansel y Gretel. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs. 174-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Lled\u00f3 Figueres, Jos\u00e9; P\u00e9rez Soriano, Pedro; Llana Benlloch, Salvador; Lled\u00f3 Figueres, Emilio: An\u00e1lisis de factores de riesgo en instrumentistas de cuerda. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs. 182-188 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Retroceso del gasto en educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs. 189-190 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sobre la fusi\u00f3n de las fundaciones de la ESMUC y la JONC. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1g. 191 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto del Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs. 192-193 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Catedr\u00e1ticos de M\u00fasica enfrentados a la Conseller\u00eda de Educaci\u00f3n valenciana. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs. 194-195 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El manifiesto de la Coordinadora de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores sigue sumando apoyos. Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs196-197 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Estrada, Francisco Javier: Testimonios de la pronunciaci\u00f3n espa\u00f1ola del lat\u00edn en el canto<em>,\u00a0<\/em>.Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1gs 200-207 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">D\u00eda Olaya, Ana Mar\u00eda: La responsabilidad del docente de m\u00fasica ante la danza. . Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1gs 208-215 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Campos Fonseca, Susan: La musicolog\u00eda feminista ante Plan de Educaci\u00f3n para Todos. Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1gs 216-224 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Fern\u00e1ndez Llamazares, Miguel: Peligra la continuidad del Festival de M\u00fasica Espa\u00f1ola de Le\u00f3n. Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1g 225. (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto del claustro del Conservatorio Superior de M\u00fasica de Canarias. Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1gs. 226-227. (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Instituto Andaluz de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores debe adcribirse a la Universidad. Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1g 228. (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Instrumentos de p\u00faa. \u00a1Superior en Madrid, ya!. Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1g 230. (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pe\u00f1a Barea, Susana: Cuadros de una exposici\u00f3n en el aula. Vol. 24, 2 (junio 2011), N\u00fam. 86. P\u00e1gs 204-207 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tejada, Jes\u00fas y P\u00e9rez Gil, Manuel:\u00a0<em>Tactus<\/em>. Un programa inform\u00e1tico did\u00e1cticamente fundamentado para la educaci\u00f3n r\u00edtmica en conservatorios y escuelas de m\u00fasica. Vol. 24, 2 (junio 2011), N\u00fam. 86. P\u00e1gs .208-209 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En defensa de los cantantes l\u00edricos espa\u00f1oles. Vol. 24, 2 (junio 2011), N\u00fam. 86. P\u00e1gs. 210-211 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto c\u00edvico por la educaci\u00f3n, la m\u00fasica y la cultura. Vol. 24, 2 (junio 2011), N\u00fam. 86. P\u00e1g. 212 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Graves dificultades para el Conservatorio Superior de M\u00fasica de Canarias. Vol. 24, 2 (junio 2011), N\u00fam. 86. P\u00e1gs. 213-214 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Centros de ense\u00f1anzas musicales: Conservatorio Superior de M\u00fasica de Murcia. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 178-181\u00a0 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sestelo Longueira, Esther: Humanismo y m\u00fasica: una propuesta formativa y de transformaci\u00f3n social. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 182-192. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Merl\u00e1n Bajo, Paula: Propuestas did\u00e1cticas para promover la m\u00fasica gallega en el aula de primaria, Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 194-198. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Peticiones sindicales. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1g. 199. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Propuestas de Comisiones Obreras al borrador de especialidades de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1g. 200. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Asociaci\u00f3n para la Defensa de las Ense\u00f1anzas Musicales y Art\u00edsticas en Andaluc\u00eda. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 201-203. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tijeretazo a la financiaci\u00f3n de los Centros de M\u00fasica Autorizados de la Comunidad Valenciana. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 204-205. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comisiones Obreras, por unos Reglamentos Org\u00e1nicos de Centros art\u00edsticos participados. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1g. 206. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Rechazo de Comisiones Obreras\u00a0 a la subida de la matr\u00edcula en ense\u00f1anzas art\u00edsticas. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1g. 207. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reuni\u00f3n de la FSMCV con los ministros de Cultura de la Rep\u00fablica Dominicana y Colombia para el desarrollo de proyectos de cooperaci\u00f3n. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 208-209. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comunicado de la asociaci\u00f3n de directores de institutos de la Comunidad de Madrid. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 210-211. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Esquerra Unida exige al Consell un cambio radical en el sistema de financiaci\u00f3n de las escuelas de m\u00fasica. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1g. 212. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Gal\u00e1n, Carlos: La improvisaci\u00f3n, \u00bfmero acompa\u00f1amiento? (y II). Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 213-219. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">K\u00fchne Bermejo, Bernadet : Dos propuestas did\u00e1cticas basadas en el m\u00e9todo bapne: Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1g. 168-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta a la Asamblea General de las Naciones Unidas: Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1g.174-176 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00a1Por la educaci\u00f3n p\u00fablica de tod@s y para tod@s! Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1g. 177-178 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n del Colegio Profesional de la Educaci\u00f3n de Madrid: Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1g. 180-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Alabart P\u00e9rez, Juana; Casta\u00f1o Romero, Teresa y L\u00f3pez L\u00e1nga, Alberto: La m\u00fasica y la educaci\u00f3n p\u00fablica madrile\u00f1a: Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1g. 182-184 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sin soluciones para los recortes en la financiaci\u00f3n de los Centros de M\u00fasica Autorizados de la Comunidad Valenciana: Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1gs.186-187- (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Instituto Andaluz de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores y la ordenaci\u00f3n del Sector P\u00fablico Andaluz, Vol\u00a0 25, 1 (marzo 2012) N\u00fam. 89. P\u00e1gs. 180-181. (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Piden el cese del director del Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid, Vol\u00a0 25, 1 (marzo 2012) N\u00fam. 89. P\u00e1g.182 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sin respuestas a la propuesta de la Plataforma de Centros de M\u00fasica Autorizados de la Comunidad Valenciana, Vol \u00a025, 1 (marzo 2012) N\u00fam. 89. P\u00e1gs.184-185 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cruz Mart\u00ednez, Antonio J.; Delgado Mor\u00e1n, Gabriel; Luque Fern\u00e1ndez, Ana; Luna Manso, Celestino: Razones para la plena integraci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas en la Universidad. Vol. 25, 2 (junio 2012) N\u00fam. 90. P\u00e1gs.172-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reivindicaciones del t\u00edtulo de Grado para las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 25, 2 (junio 2012) N\u00fam. 90. P\u00e1gs.178-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto por la integraci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores en el sistema universitario. Vol. 25, 2 (junio 2012) N\u00fam. 90. P\u00e1gs.180-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">M\u00fasicos Solidarios Sin Fronteras. M\u00fasica y solidaridad a bombo y platillo. Vol. 25, 2 (junio 2012) N\u00fam. 90. P\u00e1gs. 182-186 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ramos Sadio, Fernando: Encuentros en Portugal. Vol. 25, 2 (junio 2012) N\u00fam. 90. P\u00e1gs.187-189 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Exigencia de criterio com\u00fan en la adjudicaci\u00f3n de las plazas de c\u00e1tedra en los conservatorios superiores andaluces. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 184-185 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Solidaridad con el Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Granada. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1g. 186-187. (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Avanzar hacia una integraci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas en el sistema universitario. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1g. 187 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Proposici\u00f3n de ley sobre la denominaci\u00f3n de grado en las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 188-189 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Reuni\u00f3n con el Ministerio ante la Ordenaci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 190-191 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en defensa de la educaci\u00f3n art\u00edstica. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 192-193 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cierre del Conservatorio Municipal de Arganda. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1g. 194 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Guinovart Rubiella, Carles:\u00a0<em>Requiem<\/em>\u00a0por Alcal\u00e1. . Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 195-197 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Interpelaci\u00f3n en la Comunidad Valenciana sobre los centros de m\u00fasica autorizados. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 198-201 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Creaci\u00f3n de la Plataforma de las Artes Esc\u00e9nicas y el Audiovisual. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1g. 202 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pag\u00e1n, Juan: Un compositor convertido en poeta. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1g. 203(Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Una oportunidad hist\u00f3rica para las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores. Vol. 25, 3 (octubre 2012).\u00a0 N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 204-205 (Doc)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Lagos Hern\u00e1ndez, I\u00f1aki: La Orquesta de Euskadi en Colombia, por I\u00f1aki Lagos Hern\u00e1ndez. . Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 189-192 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La LOMCE: una vuelta atr\u00e1s en conquistas educativas consolidadas. Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1g. 193 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Comisiones Obreras recurrir\u00e1 la convocatoria del Consejo Superior de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 194 (Doc.)194<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>La m\u00fasica silenciada,<\/em>\u00a0Manifiesto de los trabajadores del Instituto Valenciano de la M\u00fasica. Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 195-196 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto de los Centros de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores de Catalu\u00f1a. . Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 197-198 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El potencial cultural, social y educativo de las escuelas de m\u00fasica. . Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 200-201 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Carta abierta al Ministro de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte desde la Plataforma \u201cNo sin Cultura\u201d. Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 202-205 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Declaraci\u00f3n de la Plataforma por la Integraci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores en el sistema universitario. Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 206-207 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Miralles Bono, Jos\u00e9 Luis: Dos importantes encuentros en la Comunidad Valenciana. Vol. 26, 1 (marzo 2013). N\u00fam. 93. P\u00e1gs. 104-111 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Chavarria Talarn, Xavier y Sol\u00e9 Boada, Carme: Centenario de la Escuela de M\u00fasica Joan Llongueres (1913-2013). Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1gs. 152-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Manifiesto en apoyo de una rtve como servicio p\u00fablico de calidad. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1g. 154 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Demanda de soluciones para Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1g. 155 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Xunta de Galicia cree que los directores de los Centros de Educaci\u00f3n Superior Art\u00edstica confunden a la sociedad con sus exigencias. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1g. 156 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Relaciones entre el Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid y la universidad. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1g. 157 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Por el reconocimiento acad\u00e9mico de los estudios profesionales de danza. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1g. 158 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Negociaciones para la colocaci\u00f3n del profesorado de conservatorios superiores andaluces. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1gs. 159 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En defensa de una mayor presencia de la m\u00fasica en el sistema educativo. Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1gs. 160-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Propuesta de enmiendas al proyecto de Ley LOMCE para la adecuada presencia de la m\u00fasica en el sistema educativo. Vol. 26, 3 (octubre 2013). N\u00fam. 95. P\u00e1gs. 154-157  (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La \u201ctroncalidad auton\u00f3mica\u201d de la m\u00fasica en la Comunidad Valenciana. Vol. 26, 3 (octubre 2013). N\u00fam. 95. P\u00e1gs. 158-159 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Especialidades docentes de M\u00fasica y de Danza. Vol. 26, 3 (octubre 2013). N\u00fam. 95. P\u00e1g. 160 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Rechazo al incremento de las tasas educativas en la Comunidad de Madrid. Vol. 26, 3 (octubre 2013). N\u00fam. 95. P\u00e1gs. 160-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El ministerio deja en estado de indefensi\u00f3n a cuarenta mil estudiantes de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas, Vol. 26, 4 (diciembre 2013). N\u00fam. 96. P\u00e1gs. 158-159 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Jorge Serra, Mar\u00eda Mercedes: Conclusiones del estudio sobre sociolog\u00eda de los m\u00fasicos, Vol. 26, 4 (diciembre 2013). N\u00fam. 96. P\u00e1gs. 160-161 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Mart\u00edn, Juan D.: El mundo de la empresa, la M\u00fasica y la LOMCE, Vol. 26, 4 (diciembre 2013). N\u00fam. 96. P\u00e1gs. 162-164 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Consejo Escolar apoya la petici\u00f3n de mantener la denominaci\u00f3n de \u201cGrado\u201d de los t\u00edtulos de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores, Vol. 26, 4 (diciembre 2013). N\u00fam. 96. P\u00e1g. 165 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">2,9 millones de euros a centros de m\u00fasica y conservatorios municipales de la Comunidad Valenciana. Vol. 27, 1 (marzo 2014). N\u00fam. 97. P\u00e1g. 150 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plataforma en defensa de la cultura. Vol. 27, 1 (marzo 2014). N\u00fam. 97. P\u00e1g. 151 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Rechazo de Comisiones Obreras al borrador de curr\u00edculos b\u00e1sicos de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Vol. 27, 1 (marzo 2014). N\u00fam. 97. P\u00e1g. 152 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores en Andaluc\u00eda. Vol. 27, 2 (junio 2014). N\u00fam. 98. P\u00e1gs. 148-149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Iniciativa ciudadana \u201cLa educaci\u00f3n nos une\u201d. Vol. 27, 2 (junio 2014). N\u00fam. 98. P\u00e1g. 150-151 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">B\u00fasqueda de consenso pol\u00edtico en torno a la educaci\u00f3n musical. Vol. 27, 2 (junio 2014). N\u00fam. 98. P\u00e1g. 152-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Gald\u00f3n P\u00e9rez, Miguel: La m\u00fasica desaparece de las aulas. Vol. 27, 2 (junio 2014). N\u00fam. 98. P\u00e1gs. 154-155 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Por unas Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores acordes al Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior. Vol. 27, 2 (junio 2014). N\u00fam. 98. P\u00e1gs. 156-157 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Patino Pe\u00f1a, Consuelo: El funeral de Chopin. Vol. 27, 3 (octubre 2014). N\u00fam. 99. P\u00e1gs. 136-137 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La disposici\u00f3n tradicional de una orquesta sinf\u00f3nica puede provocar lesiones auditivas a los m\u00fasicos integrantes. Vol. 27, 3 (octubre 2014). N\u00fam. 99. P\u00e1gs. 138-139 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Plataforma de Alumnos Aprobados pero sin Plaza en Conservatorios Profesionales de Andaluc\u00eda. Vol. 27, 3 (octubre 2014). N\u00fam. 99. P\u00e1gs. 140-141 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Savall renuncia al Premio Nacional de M\u00fasica por el \u201cmenosprecio\u201d del Gobierno a los m\u00fasicos. Vol. 27, 4 (diciembre 2014), N\u00fam. 100. P\u00e1gs. 154-156 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">ANPE-Madrid pide la inmediata reversi\u00f3n de los recortes y la devoluci\u00f3n de la paga extra. Vol. 27, 4 (diciembre 2014), N\u00fam. 100. P\u00e1gs. 156-157 (Doc.)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n<span style=\"color: #0f6500;\"><strong style=\"font-size: 18px;\">CENTROS DE ENSE\u00d1ANZAS MUSICALES<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n\t<span style=\"font-size: larger;\"><\/p>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid. Vol. 22, 3 (Octubre 2009), N\u00fam. 79. P\u00e1gs. 162-165 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Escuela Superior de M\u00fasica Reina Sof\u00eda. Vol. 22, 4 (Diciembre 2009), N\u00fam. 80. P\u00e1gs. 188-191 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Profesional de M\u00fasica \u201cTom\u00e1s Luis de Victoria\u201d de \u00c1vila. Vol. 23, 1 (Marzo 2010), N\u00fam. 81. P\u00e1gs. 190-193 (Docs.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica \u201cManuel Castillo\u201d de Sevilla. Vol. 23, 2 (junio 2010), N\u00fam. 82. P\u00e1gs. 174-177 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Arag\u00f3n. Vol. 23, 3 (Octubre 2010), N\u00fam. 83. P\u00e1gs. 178-181 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Escola Superior de M\u00fasica de Catalunya (ESMUC). Vol. 23, 4 (diciembre 2010), N\u00fam. 84. P\u00e1gs. 170-173 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Valencia \u201cJoaqu\u00edn Rodrigo N\u00fam. 85.. Vol. 24, 1 (marzo 2011), N\u00fam. 85. P\u00e1gs. 196-199 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica \u201cEduardo Mart\u00ednez Torner\u201d del Principado de Asturias (CONSMUPA). Vol. 24, 2 (junio 2011), N\u00fam. 86. P\u00e1gs.\u00a0 200-203 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Murcia. Vol. 24, 3 (octubre 2011). N\u00fam. 87. P\u00e1gs. 178-181\u00a0 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica da Coru\u00f1a. Vol. 24, 4 (diciembre 2011). N\u00fam. 88. P\u00e1gs. 164-167 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Salamanca. Vol\u00a0 25, 1 (marzo 2012) N\u00fam. 89. P\u00e1gs. 176-179 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Navarra. Vol. 25, 2 (junio 2012) N\u00fam. 90. P\u00e1gs. 168-171 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Oficial de M\u00fasica de C\u00e1ceres \u201cHermanos Berzosa\u201d. Vol. 25, 3 (octubre 2012) N\u00fam. 91. P\u00e1gs. 180-183 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de les Illes Balears. Vol. 25, 4 (diciembre 2012). N\u00fam. 92. P\u00e1gs. 184-187 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica \u201cRafael Orozco\u201d de C\u00f3rdoba. Vol. 26, 1 (marzo 2013). N\u00fam. 93. P\u00e1gs. 112-115 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Profesional de M\u00fasica \u201cTeresa Berganza\u201d Vol. 26, 2 (junio 2013). N\u00fam. 94. P\u00e1gs. 162-165 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Profesional de M\u00fasica de La Rioja. Vol. 26, 3 (Octubre 2013). N\u00fam. 95. P\u00e1gs. 150-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Vigo Vol. 26, 4 (diciembre 2013). N\u00fam. 96. P\u00e1g. 154-157 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Superior de M\u00fasica de Castilla-La Mancha. Vol. 27, 1 (marzo 2014). N\u00fam. 97. P\u00e1gs. 146-149 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio Profesional de M\u00fasica \u201cJacinto Guerrero\u201d. Vol. 27, 2 (junio 2014). N\u00fam. 98. P\u00e1gs. 144-147 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Conservatorio de M\u00fasica \u201cJes\u00fas de Monasterio\u201d. Vol. 27, 3 (octubre 2014). N\u00fam. 99. P\u00e1gs. 132-135 (Doc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Centros de ense\u00f1anzas musicales: Musikene, Centro Superior de M\u00fasica del Pa\u00eds Vasco. Vol. 27, 4 (diciembre 2014), N\u00fam. 100. P\u00e1gs. 150-153 (Doc.)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a style=\"text-decoration:none\" href=\"\/index.php\/hiv-test-kit-online-scams\">.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOCUMENTOS \u00a0 L\u00edneas b\u00e1sicas para la Reforma de las Ense\u00f1anza Musicales (Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia, Abril 1986). Vol. I, 1 (primavera 1988). [N\u00fam. 1] P\u00e1gs. 107-133 (Doc.) Borrador de anteproyecto de Reforma de las Ense\u00f1anzas Musicales en Espa\u00f1a. Conclusiones de las jornadas sobre las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Vol. I, 1 (primavera 1988). [N\u00fam. 1] P\u00e1gs. 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